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十九大代表、拉萨市堆龙德庆区中学教师巴珍:真情守护爱的誓言
目前已有 64 个人阅读了此文章 发布日期:2017-10-05
      有一种选择,源于梦想;有一种坚持,源于责任;有一种精彩,源于热爱。
      一转眼,巴珍已经在三尺讲台上,默默耕耘了23个年头。23年很长,长得足以磨平稚气的锋芒,23年也很短,弹指一挥  间,几缕白发不觉嵌入了两鬓。
      巴珍毕业于西藏大学数理系物理专业,是拉萨市堆龙德庆区中学的一名普通教师。
      “我热爱自己的工作,和孩子们在一起,我能体会到充实与快乐。教书育人给我带来了无限的精彩和回忆。”回首自己的教师生涯,巴珍感慨道。
      她是老师,竭心尽力做好每一件工作
      作为一名人民教师,其工作是否称职,最直接的体现就是在业务方面。作为物理老师的巴珍,深感压力和责任重大。
      原来,在堆龙德庆区中学就读的学生,绝大部分来自于农牧区。这些孩子由于基础薄弱,加之汉语水平较差等原因,物理成绩一直不太理想。学校物理老师平均每人要负责3个班级、140多名学生的教学工作。
      “物理这门学科有它的特殊性,很多知识不是靠死记硬背就能理解的,加之其力学、电学、光学等内容抽象、联系性不强,使得不少孩子越学越差,失去了学习物理的兴趣。”巴珍十分着急。
      兴趣是最好的老师。针对这个问题,2004年起,巴珍在学校的支持下,从自己的工资中拿出一部分钱,设立了“物理奖学金”,用于奖励物理成绩优秀的同学,从未间断。在“荣誉感”的激励下,不少同学在学习上由被动转为主动,在学好物理的路上不断进步。
      除了日常教学,巴珍还负责过学校电教室工作。她克服硬件设施条件差等困难,牺牲休息时间,利用电化教育设备来编著《教研内刊》,剪辑学校活动视频等,使学校老师之间有了交流的平台。
      2013年开始,巴珍分管七年级组。开学分班那天,她撇下了刚手术不久的丈夫,全身心地投入了新生分班、分宿舍工作,直到深夜才回到医院照顾丈夫。
      她是妈妈,用爱温暖每位孩子的心田
      在学生眼中,巴珍既是严厉的师长,又是知己、伙伴,甚至是妈妈。
      她带过的班里有一名叫小多吉的男生,一次快上晚读前说不舒服。巴珍便带着他到医院去检查,医生说需要尿检、便检,但小多吉有些难为情,不愿意。巴珍笑着对他说:“老师就跟父母一样,不用害羞,这件事情只我们俩知道就行了。”小多吉听后,才配合把尿样、便样给了老师。
      还有一位叫卓嘎的女同学,在凌晨突发急性阑尾炎,被送进医院。因为卓嘎是住校生,无法在晚上通知她的家长,巴珍便在手术告知书上签了字,并一直等到卓嘎家长来到后,她才放心回到学校去上课。
      “把一件平凡的事做好就是不平凡;把一件简单的事做好就是不简单。”这是巴珍最喜欢的格言。
       曾有过班主任经历的巴珍深知:要想教育好学生,组织好班集体,就不能忽视了对“学困生”“德困生”的辅导和教育。她说:“一个班级管理的好坏是整个学校管理的体现,班主任就是学校的基层管理者。”
      吴坚同学曾是她代课班里的“捣蛋大王”。巴珍并不当众责备他,总是单独找他谈话,耐心教育这个孩子,在上课时专门提出一些他能回答上的问题,并当众表扬他。渐渐地,吴坚改掉了以往调皮捣蛋的行为,学习也走上了“正轨”。
她是榜样,无怨无悔为教育奉献一切
      工作积极负责、为人谦虚进取……在堆龙德庆区中学,提起巴珍老师,同事同学们都会竖起大拇指。
      怎样才能提高教学效率,让老师们更轻松教,让孩子们更容易学?巴珍经常思考这个问题。时间长了,巴珍有了不少成熟的想法。
      有想法,就要大胆去实践。2012年开始,巴珍根据长年累月的教学经验,陆续撰写并发表了《良好的师生关系有助于教学》《浅谈初中物理课堂教学中的小组讨论对部分学生影响》《物理教学与信息技术的整合》等四篇论文,打破了以往的教师讲、学生听的“满堂灌”教学模式,在学校师生中引发了强烈反响。
      在巴珍的论文中,一幅以“各种教学方式营造轻松、活泼、上进学习氛围;利用现代多媒体辅助教学,充分调动学生学习和探究的主动性和自觉性”等内容的教育蓝图,被描绘了出来。
      付出终有回报。在巴珍的努力下,她所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩。“全国优秀教师”“拉萨市优秀教师”“拉萨市李氏教育个人成绩突出奖”等荣誉也纷纷而来。
      “世间的任何事,只要你倾注全部热情,用心去做,总会有成功的那一天。”巴珍如是说。
  
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